从英语0基础到自主阅读,分级阅读的这些秘密不得不知……

2020年1月21日11:28:30从英语0基础到自主阅读,分级阅读的这些秘密不得不知……已关闭评论
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每个孩子阅读都有自己的特点,如果一本书读起来太容易,孩子会没有成就感,从而感到无趣而失去阅读的兴趣。

但如果,一本书里的生词过多,孩子的阅读压力会增大,这不仅会影响孩子对故事的理解,还使孩子感到挫败感。

所以,基于这种情况,只有从低龄至大龄、由浅入深、由易到难,才能真正激发孩子的阅读热情,并在阅读中逐渐找到英语学习的成就感。

因此,真正了解分级阅读,是每位家长的必修课!

从英语0基础到自主阅读,分级阅读的这些秘密不得不知……

分级读物有何特点

1.系统科学的阅读分级,让孩子轻松找到适合自己阅读的书。

2.配合简单的图画,从简单的句子过渡到有一定难度的段落,循序渐进地阅读对孩子后期整体阅读理解,有很好的帮助。

3.选择长度适中的书籍,每读完一本书,孩子都会获得成就感。

 

孩子什么阶段开启分级阅读最合适?

对于孩子的阅读计划,很多家长都曾有过这样的想法:看英文书?算了吧!等孩子英语表达利索再说……

每个中国孩子的单词储备量都不尽相同,孩子在阅读初期,就拥有上百个词汇量,阅读进度可以更快。但如果孩子的词汇量薄弱,可以选择从难度较低的基础级开始阅读,而低级别的分级读物,就是一个积累单词的过程。

所以,无论什么时候,都是孩子开启分级阅读的最佳时间点。分级阅读本身,就是一个高效、快速的记忆单词、学习英语的方法。

 

多维度阅读

孩子英语学习事半功倍

曾有一位教育专家说过:虽然分级读物对孩子英语启蒙起着关键作用,但单靠分级读物作为英语启蒙的手段也是不行的。家长还需动用其它资源,为孩子创造立体的语言环境。

根据难度和兴趣去选择英文绘本,往往都会有尝试、磨合、挫败、再尝试的过程。这不是一条轻松的路,但现在的付出,都是为了有朝一日,孩子能主动地徜徉在阅读的世界里,收获知识带来的乐趣!

总之不要轻易放弃原版绘本。尽量扩大孩子的选书范围,从孩子的兴趣出发,多带孩子去图书馆、绘本馆,让孩子自主选择喜欢又有意义的书籍。

 

如何为孩子挑选适合的书籍?

▷直接利用系统检索

如果你想寻找某一段蓝思指数区间,或者“ATOS Book Level”指数区间的书籍,可直接登录AR系统(Accelerate Reader)、蓝思系统(Lexile)两大系统的官网:

(AR检索系统)

输入想要检索的的兴趣水平、指数水平、主题类型等内容,便可以检索出很多书籍。

(蓝思系统检索)

蓝思系统中为家长提供了不少根据孩子年级筛选的途径。但是,如果要想获得更精准的蓝思指数,小塾建议最好还是先测一测孩子的英语水平。

 

PS:i²每年都会为各位提供小小托福TOEFL Primary(适应7-12岁的孩子)的免费参考名额,这项考试就可以获得精准蓝思指数哦!

▷查询书籍信息

我们发现,目前大多数家庭面对市面上众多的英文读物,总会无所适从,不知道它们适不适合自家的孩子阅读。

别担心,有了分级系统你就可以先查询,详细了解之后再考虑是否购买。

 

以火爆一时的《Guess How Much I Love You》为例。大家都说这本书好,但你不清楚这本书是不是适合自己的孩子看。这个时候可以分别去蓝思和AR两大系统上查询此书。

蓝思系统显示,此书对应的指数是AD490L,AD是指这本书适合在成年人的指导下,给蓝思指数490L的孩子阅读,适合年龄段大概是5-10岁。

AR系统中,此书对应的“ATOS Book Level”指数是2.8,适合美国孩子小学2年级阅读,该书难度较低,对稍大的孩子吸引力不是很强,更适合低年段孩子的读物。

语言学习是一个长期的过程,需要循序渐进的积累和训练。所以i²提倡同伴互助式学习和探究学习等方式,多角度解读文本,将阅读过程转化成孩子与文本及世界关联的过程,并把英语应用到生活中,真正让英语成为孩子的第二母语。

 

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