美国原版教材丨帮你拔草教材届的“神仙水”——Wonders系列

2020年1月17日16:04:08美国原版教材丨帮你拔草教材届的“神仙水”——Wonders系列已关闭评论
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大家好,欢迎来到“小胖子英语网的干货时间”,今天我们来聊一聊我们的老朋友——wonders。

有人说Wonders系列能火起来完全是靠颜值,不不,说错了,靠的是实力。

Wonders是全球第一套依据美国最新课程标准Common Core State Standard(CCSS)而研发的英文教材,它按照美国大学招生的教学大纲编撰,集口语、阅读、写作、语法与文学于一身。

这套美国本土语文书Wonders教材,恰好能满足家长对孩子学英语的所有幻想。

美国原版教材丨帮你拔草教材届的“神仙水”——Wonders系列

01

为什么wonders会火?

也许很多家长会问,原版教材那么多,为什么偏偏wonders在中国那么火呢?

因为适合。

在2010年,美国发布了CCSS(美国共同教育大纲),提出了美国孩子英语学习的三个目标:

-有解读复杂文章的能力

-知识和文学阅读齐头并进

-阅读理解、写作都需要有理有据

而Wonders作为目前体现这个教育理念最好的教材,将“英语阅读方法论”和“优秀阅读资源”完美的结合在一起,在美国本土多个州都采用这套教材作为孩子的语文教材。

 

再加上它刚好又能解决,中国孩子在英语阅读和出国考试中的三大难题:

1、阅读文章碰到的生词太多。

2、即使单词都认识,但对英语文章结构和章法不了解,依然看不懂文章意思。

3、对英语语境下的社会、文化、科学知识不了解,不能情景对应地更深层次理解文章内容。

因此,无论是想对孩子进行“听说读和语法”能力全面培养的妈妈,还是仅仅是想给孩子进行“英语启蒙”的家长,全部成了Wonders的死忠粉。

其实Wonders的前身是美国主流小学语文教材Treasures的升级版,所以目前Treasures 已绝版。

在Wonders出现之前,美国没有统一的教学大纲,也就是没有统一的教材。在它“出生”之后,才让各州拥有一样的教材

Wonders 在 Treasures 的基础上做出改进:

-每个单元有开篇Big Idea;

-接下来的每个Week中有围绕Big Idea的各个分主题;

-每个Week只有一篇长课文,文章数减少了,但是后面将专项提高阅读、词汇和写作技能的部分放入了学生用书中。

 

02

wonders的教材内容

网传Wonders教材内容庞大,自学或者无基础的孩子会有些吃力,这是真的。

Wonders教材分为7级,GK对应学龄前教育,G1-G6对应我们小学的1-6年级,一般每个年级的学习内容会被分为几大主题(一般是6个主题),每个主题下面又有5个单元。

加州语文教材主要包含以下内容:

1.主教材Reading/Writing Workshop(读写研讨)

2.拓展教材Literature Anthology(文学选集)

3.延伸阅读材料Leveled Readers(分级阅读)

4.课后练习和测评Practice

5.教师用书及卡片等教辅材料Teacher Resource

6.此外,G1(一年级)和GK(幼儿园)级别还有用于加强听力理解的BIG BOOK

 

每一年级的课程一般有6个主题,会提出一个Big idea(问题)来引导孩子思考与学习。其主题内容涉猎广泛,包括自我、人类、社会、历史、自然、宇宙等各方面,但是其出发点都是孩子可以理解的内容。

比如一年级的6个主题是:

1.Getting to know us: what makes you special?(认识自己)

2.Our community: what makes a community?(我们的社区)

3.Changes over time: what can happen over time?(随时间而改变)

4.Animals everywhere: what animals do you know about? What are they like?(动物)

5.Figure it out: how can we make sense of the world around us?(理解周围的世界)

6.Together we can: how does teamwork help us?(团队合作)

GK-G6七个年级的教材,每一个主题都是从孩子的角度出发,每一个问题都围绕着孩子的生活与困惑而展开。

 

比如关于动物的话题

一年级时讨论:

“你了解哪些动物,它们长什么样?”

二年级时讨论:

“动物在我们的世界中起什么作用”

可以看出主题内容非常体系化,并且呈螺旋式上升。相同主题会重复出现,只是范围更广、思考更深。这样的思考就更进一层。

 

03

核心问题,怎么学

教材内容多,难度系数高,是不是听起来都犯难?那是不是普通家长就不能用Wonders教材教孩子了呢?

当然不是。

根据教材的等级划分, G1~G6学完以后能达到美国教育部要求的美国中学生的阅读水准。

在国内很少有孩子的英文一来就可以上G1 的, 建议大部分 4-6岁的小朋友, 可以从GK 开始学习。

根据教材我们不难看出,每一个Week的内容从Phonics,到单词,到故事/文章,再到阅读理解、语法、写作,是一个完整的学习链条,不仅学习语言本身的构成元素,更是从第一课起就帮助孩子循序渐进的搭建思维与分析框架,然后一个句子、两个句子、三个句子渐进式的激励写作。

 

具体来说一下四个步骤

1、 Phonics ,英语为母语的孩子到底是怎么正规学Phonics的,看看Wonders就知道了。Wonders从GK到G1,每一课都有Phonics的学习,照着走下来,学的方式就很贴近美国孩子啦。

2、接着,学词汇,Words to Know ... GK每一课学的重点词,其实多数是英文中的常见词 Sight Words。(这个概念大家很熟悉了,就是文章中出现频率最高的那些词)

3、学完这一课的发音规则、重点词,下一步,就开始阅读了,GK中每一课有1-2篇文章,经常是一篇虚构 Fiction,一篇非虚构 Nonfiction,这一点,也是充分体现了美国新课标CCSS注重知识型阅读的教育理念。

4、在Wonders里,语法和写作是在一起学的,而且都是建立在课文基础上展开的。在GK里,就开始了系统的写作启蒙。虽然篇幅不长,但也有板有眼。

 

Ps.GK 在加州会用2轮来进行学习,第一轮和第二轮的阅读主题是一样的,但是难度跨度会非常大,按加州教研的螺旋上升起来的小朋友,会在相对比较短的时间内搭建起阅读的技能框架,以及阅读策略的框架,并逐渐走自由阅读的道路。

今天的介绍就到这里,值得吹一下彩虹屁的是,Wonders通过大量的阅读方法论、实用英语技能,以及文学和知识性阅读,来帮助孩子们大幅提升阅读理解能力,并在这个过程中训练思维、扩充知识。不仅仅是为了语言学习,最终培养的是孩子思考探索和解决问题的能力。

 

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