常常这样做,把英语20分的孩子带到了90分

2019年7月31日17:20:25 发表评论
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常常这样做,把英语20分的孩子带到了90分

我是一名老师,英语老师,在普通高中任教。

熟知普通高中教育界的都知道:语数英主科三门,数学和英语是被放弃了的学科。说教英语教的是寂寞,这一点都不为过,原因有三:

1学生基础差。可以说没有基础,有些学生甚至连基础的读单词也不会,因为音标不会。我常对学生说:其实,对于音标,老师也只能说会一点,不是全通,真正会音标的老师应该在大学。不是不会,而是不愿意。

应对的方式是上网找48个音标的视频和文本,交给学生,下周来一个个读,并把新一单元的单词交给他。任务法教学,就是让他承担任务,学会担当,在担当中学习成长。

2学习习惯不好。问到学生做了作业不?有几个学生经常说:忘了!一开始会选择原谅,后来人多了,我就停下教学来反思:忘了?这是理由吗,不,是借口。

应对的方式是当天事当天毕,课堂教学也要适当把作业在课堂上完成以及简单讲解。

3做题没反思。对于好学的学生,我会在课间把他拉到办公室进行简单错误纠正:怎么又犯了这个错误?学生支支吾吾……这样的学生,是在班级中最常见的,常常努力了,却没有效果。

应对的方式是学会“薄厚薄”看书,记“纵向”笔记,看答案解析,以及代替老师讲题(这几点以后都会进行详述)

以上三个情况就在我的学生身上出现:高一时英语20分,如今她已经能有90了。我是这样做的:

高一时分打基础:学读单词,背单词,巩固单词,包括初中,和正在学的单词。

学会简单记笔记,训练思维和记忆逆向,纵向发展

学简单英语句式,5句型,5大词性,句子结构并据此插入语法

名词,形容词,副词,介词代词,动词时态。

我为她准备了:初中单词册(小本,带音标)

高中单词册(小本子,带音标,音频)

听力简单训练(带音频和题目,要跟读,并qq语音发送给老师)

学会看答案(真的很关键,不是每道题老师都会讲解,必须学会自学,看得懂答案,那么这道题就不在老师的解说范围内)

担任老师讲题目

高一时会微微涉及高考题型,偶尔教教题型技巧,之后就是训练了,这种训练是针对题型的,老师讲解完就是学生讲,一定要有这一步,,否则学生是一知半解。

之后就是坚持,坚持给学生辅导,坚持和学生谈心,坚持,坚持,坚持

常常这样做,把英语20分的孩子带到了90分

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