孩子的英语写作习惯该怎么培养?

2019年7月31日16:05:18 发表评论
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怎么培养孩子的英语写作习惯:众所周知,我们要掌握英语这一门语言,除了需要学习一定的语音.词汇、语法知识外,还需要训练扎实的听.说、读 写能力。具有良好的书写习惯是小学英语教学的重要内容之一。

1少儿英语的写作存在的问题

少儿英语句子的书写一般有四种常见的错误,主要表现在以下四个方面:

1.1 句子末尾缺少标点符号或错写标点符号

英语句子跟汉语句子一样,也应该有完整的形式,这其中当然包括书写标点。如What’S your name?MY name is WangBing.有很多同学就不能写上标点。

1.2句子开头字母不大写

如写第一个句子what’S your name?时,w不大写。

1.3句子中单词没有分开

英语句子在书写的过程中,单词与单词之间应该空一个小写字母a的距离。在实际的书写过程中,总是有一部分学生把句子中所有的单词都写在了一起。例如,在写句 :How are you?时,有学生就出现了这种错误,写成了:How are you?

1.4 书写单词时混淆字母的印刷体和手写体

英语书上呈现给我们的一般都是印刷体,这对于刚接触英语的小学生来说,开始学习认知印刷体,他们经常会出现这样那样的错误。如把小写l写成大写I,把大写的J写成小写的l,y在书写时也不能正确的把尾巴拖下来。

2少儿英语书写存在问题的的原因

通过一段时间的观察和分析,我发现:首先是小学生的记忆特点决定的,我们都知道小学生记得快忘得也快。其次是由于少年儿童智力发展水平处于低级阶段,意志的自控力弱,注意力时常分散,观察不够认真细致,所以就有可能把teacher写成tencher,把first写成frist等。再有班级人数多,课堂教学时间有限,老师走马观花似的“巡检”,缺乏针对性的指导。

3少儿英语书写习惯的培养策略

下面结合自身教学实际来谈谈如何培养小学生良好的英语书写习惯。

3.1 有意识有计划地培养学生英语书写习惯

良好的英语学习习惯不会自然生成,而是通过有意识有计划的培养形成的。英语书写也不例外。教师应该利用与教材配套的英语抄写本,要求学生先将抄写本上标有笔顺的描红部分的字母按正确的笔画顺序写得干净,再进入模仿书写部分。特别要提出的是对初学英语书写的学生,教师都要求他们用铅笔书写,而且一定是HB铅笔。因为自动笔虽然省去了削笔的麻烦,写出来的字看起来却缺少力度。

3.2师生一起归纳书写技巧

我们可以通过各种途径得到儿歌、口诀,对学生英文字母的书写进行辅助教学,像:字母书写有规律,右倾五度正合适。大写一律上两格,上不顶线是原则。小写字母怎么办?请你耐心往下看:

头上有“辫”上两格(b,d,h,k,1),有“尾”下面两格拖(g,q,Y),无“辫”无“尾”中间格a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z),唯有f,j,P占三格,i,t中上一格半。

3.3运用“比较法”教学。

分清易混淆字母我们在作业批改中经常发现小学生容易混淆字母

3.4利用Pronunciation教学。渗透拼读规则,提高单词拼写准确率

如在Let’S learn部分教学canteen时,加入fat,cat,cake;在Read and write教学中加入含有i字母的light与night,让学生进行听辨音活动,调动学生的积极性和求知欲。

3.5开展多样化书写活动,保持学生书写的兴趣

少儿英语教学的另一重要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。要求学生在每个单元学习完后出一份以该单元话题为主题的手抄报进行比赛,比赛的评分以书写规范、拼写正确、为主要标准。另外,定期举行英语书法展,优秀作业展等也能激发学生书写的兴趣,并使学生养成准确书写的习惯。

孩子的英语写作习惯该怎么培养?

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