儿童英语教育分享:表扬在英语课堂的价值

2019年7月31日15:14:27 发表评论
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昨天,我带女儿到一个朋友开的英语教育机构上课,他特地带我到他另外一个班里,让我听一下其中一个很优秀的孩子背诵。他背诵得真的很好,在座的也有很多家长,都眼巴巴地看着我这个大学老师,希望了解孩子的真实情况。

我决定表扬这个孩子一下:”这是很难得的一个学生。只有九岁吧?实在非常优秀。他和一般我听到的学生不一样,开始获得英语的节奏了,中国学生在这个年龄,一般都习惯于按照自己的发音习惯说话,所以外国人说中国人的发音是sing-song,比较平,没有节奏和起伏,共鸣不明显,可这个孩子已经知道意群停顿,全口腔发音,这都是非常难以做到的,给我留下了很深的印象。大家都应该向他学习。“

在我说的过程中,我已经看到那个孩子的眼神的变化,我不知道这几句话会对他的未来有什么影响,但我相信,这些话必然是对他有益的。

这里涉及到一个表扬的方式问题,教育者应该注意几点。

1。 表扬一定要具体,准确地说出孩子好在哪里,学会使用的词汇应该是“难得”、"少见"、“独特”、“超越同龄人”等等。简单的“好”“优秀”不足以让孩子认定你在表扬他。

2。避免使用“天才”,“聪明”这类表达,否则其它学生会觉得这是这个学生的特质,与他们与关,要建立一种“他可以做到,你们努力加上正确练习也能做到”这样的课堂氛围。如果能在表扬中调动起其它孩子的好胜心,那是最好的。

3。表扬最好落在一种号召性的结尾上,也就是说,表扬的目的不要仅仅停留于对一个学生的肯定,而是要把这种优点普及开来。否则会引来一些家长心理的不平衡,觉得老师偏心。关键在于,这种优点的放大确实对所有学生有益。

4。不要怕孩子骄傲,教育是一个连续的过程。孩子骄傲,自我膨胀,也是这个过程的一部分。老师应该学会以比较平和的口气调整这种情绪。相比而言,如果一个孩子的最优状态是100,把孩子的自信心从60提高到100,比把孩子的自负从120减至100难的多。

从我以前看课的经历来说,很多老师的表扬不真诚,只是一个简单的“好”或者“不错”,一节课说几十遍,这种做法其实没有和学生进行互动,也就没有起到表扬的效果。表扬是一种最好用而且最经济实惠的教学工具,一句真实有效的表扬能让孩子高兴一整天,而且希望下次得到类似的肯定,让我们学会认真地称赞学生,因为他们是我们的骄傲。

儿童英语教育分享:表扬在英语课堂的价值

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